¿Escuelas religiosas concertadas? Que decidan los estados
Jeffrey A. Miron estima que la solución más práctica es mantener el federalismo y dejar la política educativa completamente en manos de los estados.
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Por Jeffrey A. Miron
Una cuestión fundamental para el movimiento a favor de la libre elección de escuela es cómo tratan los programas de escuelas concertadas y bonos escolares a las escuelas religiosas. Las sentencias de la Corte Suprema de 2002 y 2022 sostienen que la cláusula de establecimiento de la Constitución no impide que las escuelas religiosas reciban bonos financiados por el Estado, ya que estos financian a los alumnos, pero no directamente a las instituciones religiosas.
Sin embargo, en una reciente sentencia por 4 votos contra 4, la Corte Suprema de Estados Unidos confirmó la prohibición de las escuelas concertadas religiosas impuesta por la Corte Suprema de Oklahoma. ¿Son diferentes los dos casos, los vales y las escuelas concertadas?
Neal McCluskey, del Instituto Cato, argumenta que este caso es la razón por la que los vales son superiores a las escuelas concertadas. Sostiene que permitir las escuelas concertadas religiosas enreda al Estado con la religión, ya que las juntas de concertación deben decidir qué escuelas religiosas aprobar.
Es una opinión razonable; es plausible que las escuelas concertadas impliquen más al gobierno que los vales.
Sin embargo, un sistema de vales sigue requiriendo que el Estado determine qué escuelas pueden recibir los vales: ¿pueden optar a ellos las escuelas de inmersión lingüística, las que solo imparten STEM, las centradas en el deporte y las escuelas de formación profesional? ¿Existe un plan de estudios impuesto por el Estado? ¿Cuánto tiempo se dedica a los estudios religiosos?
La conclusión lógica es que solo hay un enfoque que elimina por completo al Estado, y es la ausencia total de financiación o de prestación de educación de cualquier tipo.
A pesar de su pureza libertaria, este enfoque se encontrará con una oposición masiva, y no solo por parte de la izquierda; incluso los libertarios más acérrimos podrían estar abiertos a algún intento del gobierno de garantizar que todos los niños reciban una educación básica.
La solución más práctica es mantener el federalismo y dejar la política educativa completamente en manos de los estados.
Las escuelas son un foco de controversia para cuestiones culturales que van más allá de la religión, como los atletas transgénero, la libertad de expresión, los códigos de vestimenta y los planes de estudios. Esta controversia pone de manifiesto las diferencias en las preferencias educativas en todo el país. Por lo tanto, cuando el gobierno federal dicta la política educativa, impone ampliamente puntos de vista particulares, lo que genera reacciones negativas y polarización. En cambio, los estados deberían determinar sus políticas en función de las preferencias de sus residentes.
Así, en lugar de imponer decisiones federales, las preferencias pueden reflejarse en diversas políticas estatales. Los individuos pueden "votar con los pies", abandonando un estado si no pueden tolerar sus políticas educativas o prefieren las de otro estado. Además, esta competencia crea experimentos naturales que permiten comprobar qué políticas educativas funcionan mejor.
Por lo tanto, la política educativa libertaria debería hacer hincapié en la autonomía de los estados. Esto promueve la libertad al impedir que el gobierno federal imponga políticas monolíticas y polarizadoras a todos los ciudadanos.
Este artículo apareció en Substack el 2 de junio de 2025. Tommy Seneker, estudiante de la Universidad de Harvard, es coautor de este artículo.